▌发表于《历史教学问题》2025年第3期

摘要： 俄罗斯国家历史教育改革的重要特点是领导人的主动参与和国家意识形态的主导彰显，这种特点集中体现在历史教科书的编审历程中。经历了20世纪初的过渡适应期，到30年代中后期，苏联官方审定出版了统一的国家中小学历史教科书，其后虽几经改革，但马克思主义为指导思想的社会主义意识形态原则一直是单一指导方针。80年代中期，苏联开启“重建”意义上的改革进程，多元化的思潮影响到了历史教育领域，过往单一思想不再是历史教科书编审的指导方针。到了90年代，多元化思想在历史教育领域的影响凸显出来，大量各种思想指导下的历史教科书出版，由此带来了一系列问题。进入21世纪后，普京多次出面整治历史教科书问题，并出版了单一概念指导下的统一中学历史教科书。普京版中学历史教科书集中体现了俄罗斯国家历史教育改革的重要趋向，即建构并凝聚国内在俄罗斯历史进程中重要历史问题上的共识，实施以爱国主义社会意识形态为核心的国家认同教育。

关键词： 俄罗斯；历史教育改革；中学历史教科书；国家意识形态；普京

基金资助： 国家社科基金重大项目“外国历史教科书中的中国形象史料整理与研究”（21&ZD243）的阶段性成果